• A UNIQUE APPROACH

    We combine Highest Quality Learning with the commitment to nurturing in each student a sense of social awareness and responsibility.

  • SUCCESS AND ASPIRATIONS

    We support students to achieve their goals through an exceptional range of learning opportunities.

    Our_Students

  • OUTSTANDING CARE AND EXPERTISE

    Our dedicated teachers combine exceptional classroom experiences with warmth and respect.

    Outstanding_Care_Expertise

  • EDUCATION BEYOND THE ORDINARY

    Our students are encouraged to learn through challenge and risk-taking.

    Education_Beyond_Ordinary

  • A WARM WELCOME

    Regents is a school where everyone can feel at home.

    Warm_Welcome

  • CONNECT WITH US

    We invite you to be right at the heart of our community

    Students in the IT department | Regents International School Pattaya

  • STAY CONNECTED

    Get the latest news from our school

    Primary Boys Football

  • GET IN TOUCH

    We look forward to hearing from you.

    Kindergarten students | Regents International School Pattaya

“นักเรียนที่นี่ถูกสอนให้เป็นคนที่มีความสามารถในการแก้ไขปัญหา” : ผู้ปกครองชาวไทยร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับนักเรียนโรงเรียนนานาชาติ

โรงเรียนนานาชาติรีเจ้นท์ พัทยาจะจัดงาน ‘วันนานาชาติ (International Day)’ ขึ้นเป็นประจำทุกปีเพื่อเป็นการแสดงออกถึงความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นชาติ นักเรียนและผู้ปกครองทุกคนจะพร้อมใจกันแต่งกายด้วยชุดประจำชาติเพื่อประกอบกิจกรรมนันทนาการที่บ่งบอกเอกลักษณ์ของแต่ละถิ่น รวมทั้งร่วมกันรับประทานอาหารที่ตัวแทนผู้ปกครองของนักเรียนแต่ละประเทศจัดเตรียมมาเพื่อให้ผู้เข้าร่วมงานได้ลองทานอาหารของชนชาติอื่นๆ...

และเช่นเดียวกันกับในปีนี้...เมื่อวันศุกร์ที่ 12 กุมภาพันธ์ที่ผ่านมา กิจกรรมนี้ได้ถูกจัดขึ้นอีกครั้งโดยความร่วมมือของคณะครู ผู้ปกครองและนักเรียนที่มีส่วนช่วยกันทำให้งานวันนี้ออกมาสมบูรณ์แบบท่ามกลางบรรยากาศที่เต็มไปด้วยรอยยิ้มและเสียงหัวเราะจากผู้เข้าร่วมงานทุกคน

  • International flags, Regents international School Pattaya
  • Parents, Regents international School Pattaya

ในบรรดาผู้ปกครองของนักเรียนกว่าพันคนจาก 46 ประเทศทั่วโลก ผู้ปกครองของนักเรียนไทยกลุ่มหนึ่งที่เข้าร่วมงานในวันนี้ได้อธิบายถึงเหตุผลที่น่าสนใจว่า ‘เพราะอะไรถึงเลือกให้บุตรหลานเข้าเรียนที่โรงเรียนนานาชาติไม่ใช่โรงเรียนไทยอย่างนักเรียนคนอื่น ทำไมถึงตัดสินใจให้บุตรหลานย้ายจากโรงเรียนไทยเพื่อเข้าเรียนที่โรงเรียนนานาชาติ และสุดท้าย..พวกเขาเหล่านี้มีความคาดหวังอะไรจากการศึกษาที่โรงเรียนนานาชาติ’

ปฏิเสธไม่ได้ว่าผู้ปกครองแต่ละท่านย่อมมีเหตุผลแตกต่างกันไป ผู้ปกครองท่านหนึ่งบอกกับเราว่า

“ในตอนนี้ความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษของคนไทยกำลังตามหลังประเทศเพื่อนบ้านแล้ว ดิฉันเป็นเจ้าของธุรกิจ ดังนั้นภาษาอังกฤษมีความจำเป็นมากในการเจรจาต่อรองกับคู่ค้า ตัวดิฉันเองก็เรียนที่โรงเรียนไทยมาโดยตลอดทำให้ไม่สามารถพูดภาษาอังกฤษได้คล่องแคล่วนัก ดิฉันหวังว่าถ้าลูกได้เรียนที่โรงเรียนนานาชาติตั้งแต่ยังเด็ก จะทำให้เขาสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้ดีและต่อยอดธุรกิจของที่บ้านในอนาคตได้”

ไม่เพียงแต่ความต้องการให้นักเรียนสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษกับชาวต่างชาติได้อย่างเชี่ยวชาญแล้ว ยังมีปัจจัยสำคัญอื่นๆที่ทำให้ผู้ปกครองกลุ่มนี้เลือกให้บุตรหลานเข้าเรียนที่โรงเรียนนานาชาติอีกด้วย

“การเข้าเรียนที่โรงเรียนนานาชาติทำให้ลูกของผมมีความมั่นใจมากขึ้น”

คุณพ่อท่านหนึ่งกล่าวด้วยน้ำเสียงภาคภูมิใจที่ได้เห็นลูกสาวเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนที่มีความแตกต่างทั้งในด้านการใช้ภาษา วัฒนธรรมและสภาพแวดล้อม

“เพียงแค่ไม่กี่เดือน ลูกสาวของผมมีความเปลี่ยนแปลงอย่างชัดเจน สมัยก่อนน้องจะเป็นคนเงียบๆ ไม่ค่อยกล้าพูด แต่หลังจากได้เข้าเรียนที่นี่เขามีความกล้าที่จะแสดงความคิดเห็นมากขึ้นไม่ว่าสิ่งนั้นจะถูกหรือผิดก็ตาม เพราะโรงเรียนปลูกฝังให้นักเรียนรู้จักลองผิดลองถูกและสนับสนุนให้นักเรียนกล้าแสดงออก”

ผู้ปกครองท่านนี้ยังได้อธิบายเพิ่มเติมอีกว่า

“สิ่งที่ผมชอบมากที่สุดคือการที่โรงเรียนนานาชาติไม่ได้สอนให้นักเรียนยึดติดแค่ในตำรา แต่โรงเรียนนานาชาติสอนให้นักเรียนคิด แก้ปัญหาและค้นคว้าหาคำตอบด้วยตนเอง นอกจากนี้ยังสนับสนุนให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ กล้าตัดสินใจซึ่งผมมองว่าเป็นทักษะที่สำคัญในการดำรงชีวิตในอนาคต เพราะเมื่อเจอปัญหา นักเรียนจะมีความมั่นใจและสามารถแก้ปัญหาด้วยตัวเองได้”

แต่ในบางครั้งความมั่นใจของเด็กๆก็อาจเป็นปัญหาสำหรับผู้ปกครองได้เช่นกัน ดังนั้นจึงเป็นหน้าที่ของผู้ปกครองที่ต้องปรับตัวตามพฤติกรรมของนักเรียนที่อาจแตกต่างจากเด็กทั่วๆไปให้ทัน

“บางครั้งการที่เด็กมีความกล้าแสดงออกในการแสดงความคิดเห็นอาจทำให้ผู้ใหญ่บางท่านไม่เข้าใจ นักเรียนโรงเรียนนานาชาติถูกปลูกฝังให้เป็นคนมีความมั่นใจซึ่งแตกต่างจากวัฒนธรรมไทย ทำให้สิ่งที่เด็กพูดออกไปอาจไม่ค่อยเหมาะสมในสายตาผู้ใหญ่”

ถึงแม้ความมั่นใจในตัวเองของนักเรียนอาจเป็นเหมือนดาบสองคมที่มีทั้งข้อดีและข้อเสีย แต่ผู้ปกครองกลุ่มนี้ยังมองว่าความกล้าแสดงออกเป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนควรมี และก็เป็นหน้าที่ของผู้ปกครองเองที่ควรอบรมสั่งสอนให้นักเรียนประพฤติตัวให้เหมาะสมกับขนบธรรมเนียมไทย

“ในฐานะพ่อและแม่ หน้าที่ของพวกเราก็คือการสอนให้ลูกๆเข้าใจในวิถีของคนไทย ชี้แนะว่าอะไรควรและไม่ควรทำ”

แน่นอนว่าในความเห็นของผู้ปกครองกลุ่มนี้ การส่งบุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนนานาชาตินั้นเกิดประโยชน์ต่อนักเรียนมากมาย นอกจากการใช้ภาษาได้อย่างชำนาญแล้ว นักเรียนยังได้เรียนรู้ที่จะปรับตัวให้เข้ากับวัฒนธรรมของชาวต่างชาติซึ่งเป็นประสบการณ์อันล้ำค่าที่ช่วยให้นักเรียนสามารถใช้ชีวิตในต่างประเทศเพียงลำพังง่ายดายยิ่งขึ้นเมื่อต้องไปศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาในอนาคต

“ดิฉันคิดว่าการเรียนที่โรงเรียนนานาชาติตั้งแต่เด็ก จะทำให้ลูกของดิฉันสามารถปรับตัวได้ดีเมื่อต้องไปเรียนต่อหรือไปทำธุรกิจที่ต่างประเทศ”

ถึงแม้ว่าบุตรหลานของผู้ปกครองกลุ่มนี้จะไม่ได้อยู่หอพักประจำ แต่นักเรียนก็ได้เข้าเรียนร่วมกับเพื่อนต่างชาติตั้งแต่อายุยังน้อยซึ่งทำให้เด็กๆคุ้นเคยกับวัฒนธรรมที่แตกต่างกันของแต่ละชาติและสามารถปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมใหม่ได้เป็นอย่างดี

ทั้งนี้อาจกล่าวได้ว่าแม้ภาษาอังกฤษจะเป็นเหตุผลหลักในการเลือกเรียนที่โรงเรียนนานาชาติ แต่ในขณะเดียวกันภาษาอังกฤษก็เป็นปัญหาหนึ่งที่นักเรียนใหม่ต้องเผชิญเช่นเดียวกัน

“ในช่วงแรกที่เข้าเรียน ลูกสาวของดิฉันมีปัญหาในการปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนเพราะยังพูดภาษาอังกฤษได้ไม่คล่อง และนักเรียนคนอื่นๆส่วนมากก็จะมีกลุ่มเพื่อนกันอยู่แล้ว นักเรียนชาวต่างชาติส่วนมากจะจับกลุ่มอยู่กับคนชาติเดียวกัน”

แม้ว่าจะเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากในการมองบุตรหลานค่อยๆปรับตัวเข้าหาเพื่อนและสิ่งแวดล้อมใหม่ แต่ผู้ปกครองก็ยังมั่นใจว่าทุกอย่างจะลงตัวมากขึ้นเมื่อวันเวลาผ่านไป

สำหรับบุตรของผู้ปกครองท่านหนึ่ง ภาษาอังกฤษอาจไม่ใช่ปัญหาหลักของนักเรียนแต่เป็นการใช้ภาษาไทยมากเกินไปในระหว่างอยู่ที่โรงเรียน

“ดิฉันเห็นนักเรียนหลายคนพูดคุยกันโดยใช้ภาษาไทยในชั้นเรียนและช่วงเวลาพักกลางวัน ตอนแรกดิฉันคิดว่าโรงเรียนควรออกกฎให้นักเรียนพูดแต่ภาษาอังกฤษ แต่เมื่อสอบถาม คุณครูก็อธิบายให้ฟังว่าการปล่อยให้นักเรียนได้พูดตามภาษาที่นักเรียนใช้เป็นภาษาหลักจะเป็นการช่วยให้นักเรียนปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนและสังคมใหม่ๆได้ง่ายยิ่งขึ้น นอกจากนี้โรงเรียนยังอยากให้นักเรียนประพฤติตัวตามธรรมชาติและไม่รู้สึกอึดอัดกับกฎระเบียบมากจนเกินไปนัก ดิฉันถึงได้เข้าใจ”

อีกหนึ่งปัญหาที่สร้างความไม่สบายใจให้แก่ผู้ปกครองจากทั่วทุกมุมโลกเป็นอย่างมากไม่เว้นแม้แต่ผู้ปกครองกลุ่มนี้คือปัญหาเกี่ยวกับการใช้อุปกรณ์สื่อสารอิเล็กทรอนิกส์ เช่น ไอแพดหรือสมาร์ทโฟนส์ของนักเรียน เนื่องจากการใช้อุปกรณ์ดังกล่าวเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนตามหลักสูตร ทำให้ผู้ปกครองเกิดความกังวลว่านักเรียนอาจใช้อุปกรณ์สื่อสารดังกล่าวมากเกินความจำเป็นและไม่สามารถควบคุมได้ ในอีกด้านหนึ่งการใช้อุปกรณ์สื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์ก็สร้างปัญหาให้แก่ผู้ปกครองโดยตรงเช่นกัน เพราะผู้ปกครองจะต้องศึกษาและทำความเข้าใจวิธีการใช้งานอุปกรณ์ดังกล่าวเพื่อให้สามารถสอนการบ้านแก่นักเรียนซึ่งประกอบไปด้วยวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ศิลปะและดนตรีในแต่ละสัปดาห์ได้ โดยการบ้านของนักเรียนโรงเรียนนานาชาติมักจะเป็นการบ้านในรูปแบบออนไลน์มากกว่า ทำให้การใช้งานอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

ทั้งนี้ความกังวลใจที่เกิดขึ้นนั้นเป็นเรื่องธรรมชาติ ดร.ทิม อีตั้น หัวหน้าแผนกรับสมัครนักเรียนอธิบาย พร้อมชี้ให้เห็นถึงโรงเรียนนานาชาติในอีกด้านหนึ่งว่า

“ผู้ปกครองจะมองเห็นแง่มุมที่ดีของโรงเรียนนานาชาติซึ่งสนับสนุนให้นักเรียนรู้จักลองผิดลองถูกและเรียนรู้จากการกระทำของตัวเอง เราส่งเสริมให้นักเรียนมีความมั่นใจที่จะซักถามและแสดงความคิดเห็นในชั้นเรียน เพราะเราต้องการฝึกให้นักเรียนเป็นคนที่มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ รู้จักแก้ปัญหาด้วยวิธีการใหม่ๆ”

นอกจากนี้การที่โรงเรียนนานาชาติมุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนทักษะวิชาอื่นๆนอกเหนือจากวิชาการเพียงอย่างเดียวนั้น ดร.ทิม อีตั้นมองว่าเป็นสิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน เพราะนอกเหนือจากความรู้ด้านวิชาการที่ได้แล้ว นักเรียนจะมีความสามารถพิเศษด้านอื่นๆที่สามารถนำไปต่อยอดในอนาคตได้ดีอีกด้วย

“เราต้องการสร้างเด็กให้เป็นผู้นำทางธุรกิจ เป็นผู้นำชุมชนในอนาคตและสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้แก่ผู้อื่นได้ ดังนั้นวิชาอื่นๆที่นักเรียนได้เรียนในโรงเรียนจะเป็นส่วนช่วยสนับสนุนให้นักเรียนมีความมั่นใจในการพูด การนำเสนอความคิดเห็นต่อหน้าผู้อื่น ซึ่งทักษะดังกล่าวเป็นสิ่งที่สามารถเรียนรู้และสั่งสมได้จากการเรียนวิชาดนตรี ศิลปะ และการแสดงตั้งแต่เยาว์วัย”

ท้ายนี้ สิ่งที่ดร.ทิม อีตั้นฝากไว้เพื่อเป็นข้อคิดให้กับผู้ปกครองที่สนใจส่งบุตรหลานเข้าเรียนที่โรงเรียนนานาชาติคือ

“ผู้ปกครองควรใช้เวลาในการคิดและพิจารณาให้รอบคอบว่าคาดหวังอะไรจากการศึกษาก่อนจะส่งลูกเข้าเรียนที่โรงเรียนนานาชาติ เพราะถ้าหากได้เข้ามาเรียนแล้วจะเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่จะลาออกกลางคันเมื่อพบว่าการเรียนที่โรงเรียนนานาชาติไม่ได้เป็นอย่างที่คิด โรงเรียนที่ดีจะให้คำแนะนำแก่ผู้ปกครองอย่างตรงไปตรงมา ดังนั้นก่อนที่จะตัดสินใจเลือกโรงเรียนใดโรงเรียนหนึ่งควรสอบถามข้อมูลที่สงสัยและพุดคุยกับเจ้าหน้าที่ให้ชัดเจนเสียก่อน” 

คำถามที่ผู้ปกครองควรถามเมื่อไปเยี่ยมชมโรงเรียนนานาชาติก่อนตัดสินใจสมัครเข้าเรียน

  • โรงเรียนมีวิธีในการสอนภาษาอังกฤษอย่างไรบ้าง และนักเรียนจะมีโอกาสได้ใช้เวลาในการพูดภาษาอังกฤษมากน้อยแค่ไหน
  • การเรียนที่โรงเรียนนานาชาติทำให้มีข้อจำกัดในการสมัครเข้าศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาทั้งในไทยและต่างประเทศหรือไม่
  • ทางโรงเรียนมีส่วนช่วยให้นักเรียนใหม่ที่ไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักสามารถปรับตัวให้เข้ากับสังคมและสิ่งแวดล้อมใหม่ๆได้อย่างไร
  • นักเรียนต้องชำระค่าธรรมเนียมการศึกษาปีละเท่าใด (โรงเรียนนานาชาติที่ดีจะต้องมีกิจกรรมพิเศษหลังเลิกเรียนและช่วงสุดสัปดาห์ให้นักเรียนเลือกอย่างหลากหลาย ทั้งนี้อาจเป็นกิจกรรมที่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม ดังนั้นผู้ปกครองจึงควรสอบถามและทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้เสียก่อน)
  • ทางโรงเรียนมีวิธีการใดที่ช่วยส่งเสริมให้ผู้ปกครองสามารถปรับตัวให้เข้ากับสังคมและสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนได้
  • ตั้งแต่เริ่มเข้าเรียนจนจบการศึกษา มีวิชาใดบ้างที่นักเรียนจะได้เรียนระหว่างที่ศึกษาอยู่ในโรงเรียน

Related Links

Share this page:

Share