Sorry but this form will not work without cookies enabled. Please adjust your browser settings to enable cookies to continue. For more information on how to do this please see our.

  • Двойная система образования

    Мы являемся единственной международной школой в регионе, которая обучает по двойной англо-узбекской системе обучения.

    Tashkent school building

  • Сильные стороны

    Наши студенты всегда стремятся улучшить свои показатели .

    S_0224_300x300

  • Предусмотрительны и рациональны

    Мы используем новейшие педагогические технологии, чтобы наши ученики шли в ногу со временем

    D_0340_300x300

  • Академическая строгость -

    Школа учит детей целеустремленности на протяжении всей их жизни, развивает уверенность для достижения успеха.

    S_0232_300x300

  • Будьте в курсе

    Будьте в курсе новостей и событий в Британской школе города Ташкента,используя наш школьный календарь, блоги и статьи.

    Whole School_Fun_300x300

  • Мы рады общению с вами

    Если у вас есть какие-либо вопросы или вы хотите посетить нашу школу, заполните форму,чтобы мы могли с вами связаться.

    S_0258_300x300

  • Свяжитесь с нами.

    Вы можете найти информацию,как можно связаться со школой.

    DSC_8630_300x300

12 Core Categories Header Image

Обязательный музыкальный репертуар школы Juilliard

Обязательный музыкальный репертуар открывает двери для разных жанров, стилей и культур в обучении Вашего ребенка.

Узнайте больше

Описание обязательного музыкального репертуара

Музыкальный репертуар, созданный школой Juilliard, основан на 12 категориях музыки, которые исследуют самые разные жанры, стили и культуры. Каждая категория иллюстрируется культовым музыкальным произведением и несколькими связанными с произведением работами в целях дальнейшего изучения.

Произведения были тщательно подобраны на основе их культового значения, элементов для обучения и обеспечения широты объема музыкальных знаний Вашего ребенка. Ваш ребенок будет изучать эти произведения на протяжении всего периода обучения в школе, что обеспечит глубокое понимание и оценку каждого произведения.

Интерактивные методы обучения побуждают студентов к глубокому вовлечению в изучение музыкальных произведений, а также ключевых концепций при разработке связей между произведениями, и другими предметами.

И.С.Бах: Сюита для виолончели соло №3 до мажор, BWV 1009

Изучая эту категорию, студенты могут сосредоточиться на уникальных тембрах, технических и выразительных возможностях целого ряда отдельных инструментов.

 

Дьёрдь Лигети: Шесть багателей для квинтета духовых инструментов 

Эта категория демонстрирует возможности, как для индивидуального исполнения,  так и для совместного творчества; инструменты могут сочетаться друг с другом, чтобы создать единый звук или выразить свои отличительные качества для создания богатого музыкального диалога.

 

Людвиг ван Бетховен: Симфония № 5 до минор, соч.67

Студенты узнают о различных видах оркестров и семействах инструментов. Они также изучат роль дирижера, формы и структуры оркестровых произведений и других музыкальных элементов.

 

Феликс Мендельсон: Концерт для скрипки с оркестром ми минор, соч. 64

Концерт демонстрирует контраст музыкальных сил солиста(ов), с одной стороны и оркестра, с другой. Эта уникальная форма освещает технические и звучные возможности инструмента(ов).

 

Телониус Монк: "Синий Монах"

Эта категория фокусируется на импровизационной музыке на срезе множеств культурных традиций.  Методом прослушивания и игре на музыкальных инструментах студенты будут развивать свою способность импровизировать посредством творческого самовыражения.

 

Игорь Стравинский: Весенний обряд

Композиторы давно использовали инструменты, чтобы рассказывать истории без слов. Учащиеся изучат, как композиционные варианты отражают настрой, повествование, действия, эмоции и персонажи.

 

Дуду Ндиайе Роз: Песни Бургама (Сенегал, Западная Африка)

Народные традиции вдохновили бесчисленные музыкальные композиции. Эта категория поощряет студентов изучать предметы, вдохновленные этой музыкой, и вникать в музыку и культурные традиции самих народных источников.

 

В.А Моцарт: Музыка из Волшебной флейты, К. 620

Драматические постановки, в том числе оперы и пьесы для музыкального театра, сочетают инструментальные части с вокальными, актерской игрой, декорациями и танцами. Симбиоз разнородных жанровых дисциплин усиливает драматическую линию произведения.

 

Народное китайское музыкальное произведение: «Нападение из засады с десяти сторон»

Изучение музыки на древних инструментах позволяет студентам ознакомиться с их строением, их эволюцией, с их функцией в обществе, а также их связями с музыкой и традициями других культур.

 

Джордж Гершвин: Это не отнимут у меня

Студенты научатся слышать различные вокальные тембры, изучат музыкальные инструменты, используемые для передачи поэзии, и научатся понимать функцию песни в культуре. Они также смогут изучать песни на разных языках и сравнивать общие черты.

 

Джон Уильямс: музыка из фильма «Инопланетянин»

Искусство сочинения музыкальных композиций к фильмам включает в себя создание музыки для описания определенных образов, настроений или действий. Студенты будут изучать известные музыкальные композиции из фильмов, как с их визуальными эффектами, так и без них, делая акцент на музыкальную тематику, оркестровую текстуру и драматические элементы.

 

Современный композитор

С осени 2016 года в этой категории студентам предоставляется уникальная возможность интерактивного общения  с композитором, работающим со школой Juilliard школой в течение всего учебного года, тем самым  предоставляя учащимся возможность воочию увидеть мир музыки, ее влияние, проблемы и источники вдохновения современного композитора.