撰稿人
Nord Anglia
02 三月, 2018

将中国文化单元融入课程

将中国文化单元融入课程
将中国文化单元融入课程

中学中文部从去年开始尝试借春节之机,将中国文化单元融入课程。中国文化单元的设计理念是用学生有限的中文来学习文化,而不是像过去以往,为了文化而讲文化,因为讲文化而牺牲学生有限的语言学习时间。因此,从去年起,中学部中文老师集体设计编写每个年级所使用的中国文化单元。因为老师们熟悉学生的学习程度,因此可以做到运用学生学过的词汇语法来编写课文,设计语言任务。

今年我们根据学生的程度和去年的经验,又在去年的基础上,对课文和语言任务进行了修改和调整,以适应今年学生的需求。

以九年级为例,不同水平的学生学习同一个主题,但是语言程度和内容深浅都有很大差异。

  • 基础班的学生主要通过了解十二生肖来学习身体部分、颜色的词汇,学习如何描述一个人物或一种动物。
  • 高级水平和近母语水平的学生会学习跟狗有关的成语故事。
  • 母语水平的学生则会侧重于成语故事里的历史典故和哲学含义。
  • 针对不同语言水平,老师们设计了多种多样的语言和文化活动,比如比较中西方狗文化的不同,狗与中国的饮食文化,刻纸狗等活动。

作为本单元的结束,九年级学生和餐厅的师傅们一起进行了包饺子的活动。在活动中,通过餐厅经理康雷先生的介绍,学生了解了饺子的全部制作过程,动手自己包出了花样百出的创意饺子,并品尝了自己的劳动成果。 

请看学生参与不同的活动的照片:

  1. Year 7 制作故事书
  2. Year 8排演短剧,制作花钉
  3. Year 9包饺子 
  4. Year 10 制作汤圆

Ms. Lucy Lu

中学中文部副主任