精心设计的学习环境蕴含的力量

当Claire Latané的孩子还在上学时，她曾走进一间没有窗户的教室。光秃秃的墙壁连挂钟都没有，学生们坐在整齐排列的硬质塑料椅上。

不到五分钟，她就感到窒息。

"我觉得自己要爆炸了，"这位加州波莫纳理工大学的景观设计教授回忆道，"孩子们被困在这种比家庭甚至办公室更压抑的牢笼里。"

大量研究证实，物理环境会显著影响情绪、参与度和专注力。著有《治愈式校园：以心理健康为导向的设计》的Latané引用了大量研究结果，证明环境对于儿童的身心健康的影响。

一项针对高中的研究表明，窗外绿树成荫的教室和食堂与提高考试成绩存在关联。另一研究也佐证了这点。

"在充满自然元素的校园里，各年龄段的学生都更平静、友善且富有创造力，"她强调，"不仅是易于改造的外部空间，室内环境同样关键。"

诺德安达教育集团校园设计总监Mike Alete对此深表认同。他认为创新空间运用与精选材料能缓解压力，培养沟通协作能力，有助于学生平稳过渡到大学，一直到最终走向职场。

"学生有时需要面向讲台就座，但能否同时实现随时调整为小组协作模式的灵活性？"他提出一连串革新设想，"能否为助教开辟适合较少人数的专属辅导区？走廊能否拓宽成用于学习和社交复合空间？如何通过绿植、自然光和环保材料实现'室内自然化'？"

答案无疑是肯定的。 

超越美学的教育革新

“我们知道，在昏暗且看不到大自然的环境下，人的情绪和积极性就会受到影响，”柬埔寨Northbridge国际学校校长Frances Morton表示。“在尘土飞扬的金边，我们占地20英亩的葱茏校园堪称绿洲。”

所有低层教室直通花园，高层连接荫凉露台。幼儿活动区采用天然感统材料，新安装的防晒帆布选用生态面料。

校内翻新工程用浅色木地板替代老式地胶，模块化家具支持多样活动，弹性座椅取代硬质椅子。设计师与校长们正打造兼具美感与包容性的空间，

确保室内和室外一样宜人。站立式学习桌让难以久坐的学生可以站着上课。采用兼具吸音与展示功能的软木板，以及令教室更明亮的原木家具。

“现代生活不断蚕食专注力，”Morton坦言，“唯有打造令人向往的学习环境，才能让更多学生提高专注力。”

环境科学的教育启示

东伦敦大学教育心理学专家Helen Bunn博士指出：过度刺激会阻碍学习，反之亦然。

“刺激不够也可能带来问题，”她表示。“缺乏自然光会引发幽闭焦虑，绿化景观优于街景，空气质量影响专注力，适度活动不可或缺。我们建议成人每30分钟变换坐姿，但对课椅上的孩子呢？”

她建议在学校设置放松区，同时重视非正式社交空间。

诺德安达设计负责人Alete在 “学习社区” 等理念中找到了平衡，同时找到了让学生独立学习的方式，还能确保安全。

“玻璃门或室内窗户让教师能与教室外的空间保持视觉连接，” 他表示。

“孩子是否安全，教师一目了然，但这种监督是被动的。这让孩子们在学习地点和方式上有了更多自主权和选择权。”

Eton School是诺德安达在墨西哥城的一所扩建学校，最近收购了隔壁的几座建筑，目前正在进行改造。高中部的教室已完工，随后还将新建中学部、幼儿中心和室内体育馆。 

新教学楼采用全透明设计，拆除实体墙改用玻璃隔断，中央走廊通向采光中庭，预留天然采光的休息区。

“在每一层，无论是办公室还是会议室，都能看到孩子们在进行什么活动，”校长John Miller表示。“这种布局重塑学习认知，更贴近未来大学与职场环境。”

英国牛津诺德安达学校d’Overbroeck’s打破封闭教室，形成学习社区，从而推动了为GCSE和A-level学生创建艺术中心。

带隔断的开放式工作室布局，让不同学习阶段、修读不同课程（如美术和建筑）的学生可以看到彼此的作品。

“这确实拓宽了学生的视野，让他们接触到更多选择，”艺术系主任Kamar Finn表示。“他们看到同学在创作作品时会说：‘哇，我也能做到吗？’”

当来到艺术家举办的工作坊时，学生会主动要求加入。开放式工作室鼓励学生挑战高难度创作。“我们见证了2×3米的精美画作，有才华的学生正在尝试突破自己的舒适区，” Finn提到。

对Alete而言，d’Overbroeck’s的例子证明，精心规划的学习环境终将绽放惊人的教育能量。

“以儿童需求为本的设计，能创造既自由又安全的学习生态，” 他总结道。“的确，学生的创造力被激发了。”