批判性思维何以释放人工智能的力量

在这个由技术驱动、推崇越快越好的时代，人工智能被吹捧为终极捷径。但在课堂之中，速度很少是核心要义。计算器可以瞬间算出数学题的答案，却无法帮助孩子学会自己推导结果。因此，当人工智能刚刚崭露头角时，我们希望弄清楚怎样才能将它最高效地用于学习。我们的观点来源于为期两年的全球研究，该研究聚焦培养儿童思维能力的最佳方式。

结论十分明确：在课堂环境下，不一定越快越好。孩子需要先独立思考，再使用人工智能。

我们与全球顶尖教育研究机构——波士顿学院开展合作，这项全球研究追踪了分布于20个国家/地区的12000多名诺德安达学生。研究表明，教会孩子独立思考、理解自身作为学习者的定位，能够带来实实在在的现实收益：协作能力提升72%，求知好奇心提升70%，批判性思维提升68%。

学生及其家庭还迅速收获了其他诸多重大益处。参与本次研究的合作学校，教师的投入度有所提升、在岗留任时间更长；家长对我校的评价相比以往进一步提高。名副其实的 “怎么算都是双赢”。

我们将人工智能运用于学习的理念

筑牢最优发展基础

Liam Cullinan此前担任诺德安达阿布扎比国际学校校长，现任诺德安达全球招生负责人。他表示，家长固然期待我校交出优异的考试成绩，同时也愈发希望了解人工智能会对孩子的成长意味着什么。

他的看法是，童年早期阶段至关重要，不应仅仅充斥来自电子屏幕的海量内容。“在诺德安达，我们珍视并拥抱童年本身。我们打造能够激发求知欲的成长环境。”

Cullinan提出，学前教育阶段是培养好奇心、创造力、批判性思维与同理心的关键时期，这些能力将伴随孩子的一生。正因如此，教室墙壁上会展示学生手写的作业成果，图书馆处于学校的核心位置，学生坚持练习心算——以上全部举措，都是为了锻炼思维，建立学生与现实生活的联结。

以上种种，共同构筑起至关重要的成长根基。“我们教导学生提出正确问题，思考人工智能可以如何让世界变得更美好，造福自身与他人。”他说道。“我们希望年轻人拥有共情能力与洞察力，既看见人工智能蕴藏的机遇，也认清其中潜藏的风险。”

为何要在人工智能时代教授批判性思维

在教育早期阶段，学校对个人电子设备与屏幕使用持审慎态度，优先鼓励玩耍与探索式学习。进入中学阶段后，仅在能够带来明确增益的场景下使用电子屏幕设备与人工智能。

教育研究负责人Emily Murphy表示：“先思考，再借助人工智能，这样人工智能才能拓展你的思考深度。“如果先依赖人工智能，再进行思考，则会制约个人成长。”

在我们的各所学校，教师借助简单的“思维训练范式”帮助学生养成批判性思维习惯。其中一个范式仅有八个字：“你为什么这样认为？” 无论是六岁学生描述一幅画作，还是十六岁学生提出设计方案，学校都会鼓励学生阐释推理过程，而非只求得出一个答案。

学生还会对自身的学习过程进行反思，将想法记录在电子学习档案中，教师可以查阅档案并给出反馈。迄今为止，学生已累计撰写超过50万条学习反思，85%的学生表示自己更加清楚自身的学习优势。该项目融合了与波士顿学院共同开发的思维训练范式，以及哈佛大学教育研究生院“Zero项目”的研究方法

当学生开始使用人工智能时，这些思维习惯会发挥尤为重要的作用。例如，在我校与麻省理工学院的全球合作项目中，学生参照动物生物学原型设计机器人，利用人工智能评估各类天然材料之间的取舍权衡，之后关闭人工智能工具，依靠自身判断敲定最终设计方案。

我校H-FARM国际学校四年级学生也采用了同类思路，打造一座致敬古根海姆博物馆的虚拟展馆。学生完成艺术与历史调研、搭建三维场景之后，借助人工智能优化作品呈现效果，但依旧由学生把控想要传递的故事内核。

人工智能还可以在其他方面发挥作用。

诺德安达的全新研究正在探索人工智能辅导工具如何加速学生学习进度。该技术可以帮助外籍学生更好理解英语以及课堂词汇，也能够为学有余力的学生提供更高难度的学习内容。该项目同样辅助教师为每一名学生提供个性化教学。人工智能提供分析参考，但课堂如何运用这些参考，决定权掌握在教师手中。

Emily Murphy本人也曾担任教师，她谈到：“当学生主动参与课堂、提出疑问、互相启发想法时，教学工作也会变得更有乐趣。” 正是这些习惯，帮助学生学会独立思考。

教授批判性思维，能够帮助孩子建立对自身推理与判断的自信心。继而促使孩子敢于质疑人工智能给出的看似笃定、实则有时流于表面的答案。

社会所需要的核心能力

当学生步入职场，能够运用批判性思维去驾驭人工智能、攻克各类复杂任务，将赋予他们显著的竞争优势。

在世界经济论坛近期发布的报告中，将批判性思维列为雇主最为看重的能力，同时把人工智能与大数据相关能力列为增长速度最快的技能。世界银行提出，随着科技手段接手常规性工作，兼具人文素养与数字技能的职场人员最具价值。他们能够熟练合理地使用人工智能，同时也充分了解人工智能的局限性。

Liam Cullinan和家长的每一场关于人工智能的沟通，最终都会落到同一个问题：“你们如何教会我的孩子独立思考？” 答案蕴藏在我们的各项实践之中：审慎管控电子屏幕使用时长、在玩乐中学习、先培养批判性思维再使用人工智能、开展常态化学习反思。长年累月经过审慎考量的一系列决策，全部建立在研究的基础之上。

技术变革的步伐永远不会放缓。人工智能会成为日常工具，未来还可能出现能力更强的全新工具。

在今后的时代，能够脱颖而出的成年人，会是那些对自身能力充满自信、乐于接纳各类新技术、善用技术而不沦为技术附庸的人。在我们的学校，我们认为培养上述能力，是守护孩子完整童年最重要的工作之一。