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Chères Champitéennes et chers Champitéens,
Quelle est la politique RH du Collège? En résumé: sécurité, qualité, formation continue et implication.
L'école vérifie les extraits de casier judiciaire de chaque nouvelle recrue et vérifie le casier de chaque collègue en emploi tous les ans ensemble avec l'Etat de Vaud. Les collègues expatriés sont requis de présenter un extrait de casier judiciaire dès qu'ils ont passé plus de 6 mois dans un autre pays pendant les 10 dernières années.
L'école vérifie les diplômes mais aussi l'expérience de chaque nouvelle recrue. Un Bachelor est exigé pour enseigner au primaire, et un Master dans la matière enseignée au secondaire. Les enseignants en école obligatoire (de 4 à 15 ans dans le canton de Vaud - 1ère à 11ème) obtiennent une autorisation d'enseigner officielle du canton. Notre département RH procède à des vérifications de références, des entretiens poussés, parfois des tests et souvent des stages d'essai en travail.
Le Collège souhaite obtenir une diversité d'âge (l'énergie de la jeunesse alliée à la sagesse des seniors), encourage les candidatures masculines (l'école emploie 70% de femmes aujourd'hui), et souhaite s'enrichir de diversité culturelle (aujourd'hui : 46% de suisses, 18% de français et 36% de 34 autres nationalités). Chacun, chacune fait l'objet de deux conversations annuelles avec son répondant pour déterminer ensemble sa performance individuelle.
L'école met l'emphase sur la formation continue: il est loin le temps où les travailleurs obtenaient un diplôme à 25 ans et vivaient sur ces acquis pendant les 40 années suivantes. Les connaissances évoluent rapidement et nous demandons à tous nos collègues de participer à des formations obligatoires, comme d'entretenir leurs connaissances individuelles. Le standard est de 40 heures de formation par année, mais de nombreux collègues en font plus. La palette des formations va des besoins spéciaux aux technologies pour l'éducation, en passant par la lutte contre le harcèlement et la métacognition, sans oublier le leadership et le bien-être.
Nous enverrons cette année des collègues se former à la Juilliard School of Performing Arts à New York, d'autres au Villars Symposium (développement durable), d'autres à des cours de management. Votre serviteur vient de faire une formation en art de la négociation au Centre patronal, ainsi qu'en protection de l'enfance.
Il est établi que l'apprentissage "peer to peer", entre collègues, donne de très bons résultats dans le monde de l'éducation: une douzaine de nos collègues participent à des forums d'amélioration professionnelle au sein de Nord Anglia (p.ex. groupe des directeurs du secondaire ou des conseillers aux études supérieures).
Nos journées pédagogiques permettent de rassembler tous les professeurs en formation.
Le Collège mesure aussi l'implication de ses collaborateurs et collaboratrices au travers d'un questionnaire d'implication annuel, en partenariat avec Gallup. Les résultats de Champittet sont supérieurs à la moyenne du groupe.
Le concept de "One Champittet" s'applique pour éviter les "chapelles": p.ex. secondaire et primaire, internat et académique, professeurs et administration, filière suisse et filière IB. Dans un nombre grandissant de cas, des collègues sont amenés à exercer en "cross-function".
Les RH utilisent une échelle de comparaison des salaires pour nous assurer que nos collègues soient rémunérés décemment, en harmonie avec le marché. Le Collège a adopté une politique RH spéciale favorable aux jeunes parents qui ont des enfants. De nombreuses occasions de vie sociale enrichissante sont proposées.
Et finalement, je veux souligner que l'ensemble des collègues cultivent un esprit spécifique à Champittet, fait de bienveillance et d'exigence professionnelle. L'effort est valorisé, et les personnes rencontrant les inévitables problèmes de la vie sont soutenus.
Lors d'une touchante conversation avec un parent d'élève, ce dernier me disait : "dans le tumulte du monde actuel, je souhaite que Champittet puisse rester cette école ancrée dans des valeurs pérennes".