人工智能无法企及的核心素养：乐盟外籍人员子女学校助力孩子备战未来

人工智能正在改变我们学习、工作与解决问题的方式。获取答案变得更快速、便捷，且无处不在。

 

但当答案唾手可得时，有一项能力变得前所未有的重要：你的孩子独立思考、审慎质疑、自信应变的能力。

 

如今，成都的孩子们成长在这样一个时代：我们不再关注 “学生能否找到正确答案”，而是聚焦 “他们能否理解答案、辩证审视答案，并合理运用答案”。

 

成都乐盟外籍人员子女学校，始终致力于日常培养学生这些核心思辨能力。

 

校长Tracy Connor女士表示：“未来不只关乎孩子学到什么知识，更关乎他们如何思考。在人工智能数秒就能生成答案的时代，我们教育者的职责，是引导学生弄懂答案的由来，学会质疑、完善答案，并智慧地运用答案。元认知能力在此刻至关重要。我们希望学生成为懂得反思的学习者，能够规划、监督、审视自身的思考；不止是信息的接收者，更是善于思辨的问题解决者、坚守准则的决策者与富有创造力的思考者。人工智能可以提供信息，却无法替代好奇心、同理心、判断力、抗挫力，以及人类独有的自我学习反思能力。正是这些能力，让我们的学生不仅能适应未来，更能塑造未来。”

 

我们不只传授标准答案，更教会学生思考的方法。

 

在课堂上，学生将学会：

 

 

在我校，五年级 IPC 课程单元《神话与传说》，以主题式探究培养学生的批判性、分析性、创造性与评价性思维，核心探究问题为：神话为何存在？它们向我们展现了怎样的文化？

学生首先分享世界各地的神话故事，随后通过解读经典神话、提炼核心要素、对比文化异同，锻炼分析与对比思维，聚焦故事深层核心主旨，而非单纯梳理情节。 接着，在 “神话：真实与虚构” 探究环节中，学生将神话与真实历史背景结合，分辨虚构情节与人类真实情感，思考古人如何用故事解读未知事物，以此提升批判性思维。

 

作为诺德安达教育集团成员校，我校的教学模式依托与波士顿大学的全球教研合作项目，覆盖全球超 12000 名学生。

 

研究数据显示，学生多项核心能力实现显著提升：

 

 

该研究成果助力我校持续优化教学模式，提升学生学习效率。