Podpora učení na 1. stupni

Třídní učitelé nabízejí individuální plán nebo možnost přizpůsobit učení na míru každému dítěti (včetně našich nejschopnějších), kdy jim poskytují vhodné materiály podle jejich zájmů a schopností.

Pracovníci zajišťující podporu učení se zaměřují hlavně na snižování rozdílů dovedností u dětí, které vyžadují pomoc odborníků. Hlavním ukazatelem úspěšné inkluze je individuální pokrok (akademický, emoční, týkající se chování a sociální). Pokud děti nedosahují dobrých výsledků, je naší odpovědností všimnout si toho a zajistit vhodná opatření, která jim pomohou zmenšit jejich mezery ve vzdělání.

Děti se specifickými vzdělávacími potřebami mohou mít menší objem znalostí, ale nemusí to nutně znamenat, že budou dosahovat špatných výsledků. U těchto dětí se budeme zabývat možnými překážkami jejich vzdělávání, protože je naší odpovědností poskytnout jim maximální příležitost k tomu, aby získávaly znalosti a dosahovaly pokroku. Možná bude nutné přesně posoudit jejich potřeby, abychom mohli identifikovat jejich překážky v učení a informovat rodiče o tom, jak konkrétně danému žákovi pomoci.

Cíle a záměry

Cílem PBIS je odstranit překážky v učení a zapojení dětí, a proto věnujeme pozornost poskytovanému vybavení a dosahování výsledků u různých skupin studentů v naší škole.

Aktivně vytváříme bezpečné, přijímající a stimulující školní prostředí, kde má každý právo učit se a každý dosáhne toho nejlepšího dle svých možností. Naším krédem je:
•    Všichni mají přístup k výuce.
•    Zajišťujeme nejvyšší možnou úroveň pokroku, těch nejlepších výsledků a dovedností pro všechny.
•    Uspokojujeme individuální potřeby díky široké škály opatření, včetně malých tříd nebo skupin, podpory ve třídě a práce jeden na jednoho, prodloužení času na práci a kreativních příležitostí k vyjádření či projektům.
•    Pečlivě mapujeme poskytované vybavení pro všechny studenty.
•    Dbáme na prostředí citlivě zařízené vzhledem ke kulturní rozmanitosti ve škole.
•    Zajišťujeme, aby byli všichni zaměstnanci vyškoleni ve svém oboru, neustále se profesně rozvíjeli a znali aktuální trendy.
 

Naším cílem je představovat spokojenou a bezpečnou inkluzivní školu tím, že:

• Uznáváme , reflektujeme a vážíme si dovedností, talentů, přínosu a rozmanitosti všech našich žáků
• Pečujeme komplexně o celé dítě, kdy jeho štěstí je středobodem všeho, co děláme.
• Poskytujeme vysoce kvalitní pedagogicko-psychologickou péči, podporu a vedení.
• Zajišťujeme zdraví, bezpečnost a pohodové zázemí žáků.
• Nasloucháme obavám dětí a rodičů a reagujeme na ně.
• Dbáme na vyvážení potřeb všech členů školní komunity.
• Máme pochopení pro konkrétní potřeby dětí i rodičů v rámci mezinárodní školní komunity.
• Zajišťujeme inkluzivní vzdělávání, kdy neustále revidujeme a hodnotíme účinnost poskytovaného vybavení a výsledků všech našich žáků.
• Žáky a jejich rodiny zapojujeme do rozhodování, a pokud nemluví anglicky, v případě nutnosti využíváme služeb překladatele.
• Obracíme se na řadu externích agentur ke konzultacím a podpoře a pokud je to možné, navazujeme spolupráci.
• Proaktivním přístupem ze strany školy zajišťujeme, aby se děti a jejich rodiny ze všech kultur cítily pochopeny a oceňovány.