Mes collègues et moi avons voté sur ce qui nous semblait le thème le plus porteur pour la prochaine année scolaire : bien-être et force mentale. L’un et l’autre vont de pair.
Dans son rapport de janvier, le World Economic Forum décrit l’état du monde actuel comme une ère de « polycrise » : dérèglement climatique, pandémie virale, guerre contre l’Ukraine, crise bancaire, menace autoritariste contre la démocratie, inflation, n’en jetez plus !
J’ai le privilège de pouvoir observer chaque jour l’application en classe des théories éducatives et pédagogiques, à mesure qu’elles évoluent. En simplifiant, disons que coexistent deux visions de l’acquisition des savoirs à l’école.
Vous connaissez la fameuse citation attribuée à Winston Churchill : “Un pessimiste voit la difficulté dans chaque opportunité, un optimiste voit l’opportunité dans chaque difficulté.” D’après certaines études, le fait d’avoir des attentes peu élevées de la vie évite d’être « surpris en mal » comme on dit dans notre canton.
En préparation du 120ème anniversaire du Collège en 2023, je continue de nourrir le débat sur des thèmes éducatifs. J’aimerais aborder ici la question de la relation entre enfants et enseignants.
Le compte à rebours a commencé : dans un an exactement, débute l’anniversaire des 120 ans du Collège Champittet (1903 - 2023). C’est l’occasion de réfléchir ensemble aux valeurs de notre communauté scolaire, ainsi qu’aux fondamentaux de l’éducation.
À quoi ça sert d’apprendre une poésie ?
À cette question posée par un élève de 8e année qui devait mémoriser L’Albatros de Charles Baudelaire, je fus tenté de répondre : - Ça ne sert à rien, avant d’avancer des arguments un peu plus raisonnables.
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