ДЛЯ УЧАЩИХСЯ В ВОЗРАСТЕ 1,5–5 ЛЕТ

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (EYFS)

Под руководством учителей-предметников наши самые маленькие ученики играют, открывают для себя окружающий мир и исследуют его. Новые впечатления и увлекательные занятия стимулируют творчество и любознательность наших учеников, обеспечивая достижения семи основных этапов обучения и развития в программе EYFS.
Британский детский сад школы BST в Ташкенте - Content Page Header

Наши дети в яслях, детском саду и дошкольной группе обучаются по учебной программе EYFS (Подготовительная программа). С помощью непростых, но вполне соответствующих возрасту заданий, а также новых увлекательных занятий мы вдохновляем наших детей исследовать мир вокруг себя, задавать вопросы и приобретать важные навыки.

Наша учебная программа EYFS:

 

·       Поощряет инициативность, любопытство и исследовательский интерес.

·       Способствует улучшению социального взаимодействия.

·       Повышает самооценку и уверенность в себе.

·       Приносит радость от процесса, а не только результата.

·       Развивает независимость.

·       Стимулирует активное проявление воображения.

 

Мы поддерживаем индивидуальное развитие каждого ребенка и для этого создаем динамичную, позитивную среду, которая поощряет учеников к саморазвитию, радости от достигнутого и любви к учебе. Наша непростая и увлекательная учебная программа развивает эмоциональное равновесие, творческие способности, уверенность в себе и изобретательность каждого нашего ребенка.

 

 

Семь направлений обучения EYFS

 

На этом этапе обучения, формирующем личность вашего ребенка, наши преподаватели обеспечат его развитие в семи ключевых направлениях:

 

 

Общение и язык

 

Умение слушать и внимание

 

Дети слушают рассказы, предугадывают основные события и реагируют на услышанное комментариями, вопросами или действиями.

 

Дети следуют инструкциям, включающим несколько мысленных цепочек или действий. Они отвечают на вопросы «как» и «почему» о себе и своей жизни, а также об услышанных рассказах и событиях.

 

 

Умение говорить

 

Дети эффективно выражают свои мысли, понимая потребности слушателей. Они правильно используют формы прошедшего, настоящего и будущего времени, когда говорят о событиях, которые произошли или произойдут в будущем. Они сочиняют свои собственные рассказы и комментарии к услышанному, связывая между собой умозаключения или события.

 

 

Физическое развитие

 

Движение и моторика

 

Дети хорошо контролируют и координируют свои движения. Они уверенно передвигаются различными способами, свободно ориентируясь в пространстве. Они эффективно обращаются с оборудованием и инструментами, включая карандаши и ручки для письма.

 

 

Здоровье и уход за собой

 

Дети знают о важности крепкого здоровья, физических упражнений и здорового питания, а также обсуждают способы поддержания здоровья и безопасности. Они самостоятельно справляются с основными гигиеническими и личными потребностями, включая одевание и самостоятельный поход в туалет.

 

 

Личное, социальное и эмоциональное развитие

 

Уверенность в себе и самосознание

 

Дети уверенно пробуют новые виды деятельности и объясняют, почему одни из них им нравятся больше, чем другие. Они уверенно чувствуют себя в знакомой группе, рассказывают о своих мыслях и выбирают предметы, необходимые для занятий. Они могут сказать, когда им нужна или не нужна помощь.

 

 

Контроль над чувствами и поведением

 

Дети говорят о том, как люди, в том числе они сами, проявляют чувства, обсуждают свое и чужое поведение и его последствия, понимают, что некоторые виды поведения неприемлемы. Они работают в группе или классе, понимают правила и следуют им. Они приспосабливают свое поведение к различным ситуациям и спокойно воспринимают изменения в распорядке дня.

 

 

Построение взаимоотношений

 

Дети играют друг с другом по очереди. Они понимают и принимают высказывания других детей о том, как лучше организовать свою деятельность. Они проявляют чуткость к потребностям и чувствам других людей и формируют позитивные отношения со взрослыми и другими детьми.

 

 

Грамотность

 

Чтение

 

Дети читают и понимают простые предложения. Они используют фонетический метод для расшифровки слов и читают их вслух. Дети также читают некоторые распространенные сложные слова и демонстрируют их понимание во время общения с окружающими.

 

 

Письмо

 

Дети используют свое знание фонетического метода для написания слов в соответствии с произносимыми звуками. Дети также пишут некоторые сложные слова и простые предложения, которые читают они сами или окружающие.

 

 

Математика

 

Счёт

 

Дети считают от 1 до 20, расставляют числа по порядку и говорят, какое число на один больше или на один меньше заданного числа. Используя понятие количества и предметы, они складывают и вычитают два однозначных числа и считают в прямом или обратном порядке, чтобы найти ответ. Они решают задачи с удвоением, делением надвое и распределением чисел.

 

 

Форма, пространство и единицы измерения

 

Дети используют повседневный язык, говоря о размере, весе, вместимости, положении в пространстве, расстоянии, времени и деньгах, чтобы сравнивать количества и предметы и решать задачи. Они распознают, выделяют и описывают признаки. Они изучают характеристики предметов повседневного использования и форм и используют математический язык для их описания.

 

 

Понимание мира

 

Люди и сообщества

 

Дети рассказывают о событиях прошлого и настоящего в своей и чужой жизни. Они знают, что другим детям не всегда нравится то же самое, и относятся к этому с пониманием. Они знают о сходствах и различиях между собой и другими, а также между семьями, сообществами и традициями.

 

 

Окружающий мир

 

Дети узнают о сходствах и различиях мест, предметов, материалов и живых существ. Они рассказывают об особенностях окружающего их мира и о том, чем он может отличаться от окружения других людей. Они ведут наблюдения за животными и растениями, объясняют, почему происходят те или иные события, и рассказывают об изменениях.

 

 

Технологии

 

Дети понимают, что технологии используются в домах и школах. Они выбирают и используют технологии для выполнения определенных задач.

 

 

Выразительное искусство и дизайн

 

Изучение и использование информации и материалов

 

Дети поют песни, сочиняют музыку, танцуют и экспериментируют. Под наблюдением взрослых они используют и исследуют различные материалы, инструменты и техники, экспериментируя с цветом, дизайном, текстурой, формой и функциями.

 

 

Воображение

 

Дети нестандартно используют полученные знания об информации и материалах, размышляя об их применении и целях. Они представляют свои собственные идеи, мысли и чувства через дизайн и технологии, искусство, музыку, танцы, ролевые игры и истории.

 

 

Мониторинг успеваемости вашего ребенка

 

Наши преподаватели будут следить за развитием вашего ребенка в соответствии с целями EYFS и стандартами эффективного обучения.

 

У вашего ребенка будет собственный учебный журнал на платформе Seesaw, в котором отслеживаются и фиксируются показатели его успеваемости. Наши сотрудники регулярно загружают в этот журнал свои наблюдения, фотографии и короткие видеоролики, которые воссоздают подробную картину обучения. По окончании подготовительной программы вы также получите полный отчет об успеваемости.

 

 

БРИТАНСКИЕ СТАНДАРТЫ ОБУЧЕНИЯ

В рамках нашей всемирно признанной учебной программы выдающиеся преподаватели подстраивают обучение под предпочтения, таланты и стремления каждого ученика, вдохновляя его на свершения и помогая добиться успеха.

ПОДРОБНЕЕ О НАШИХ СТАНДАРТАХ ОБУЧЕНИЯ
Британский детский сад школы BST в Ташкенте - 09 - Promo With Collage