Čo môžete očakávať?
Na gymnáziu sme sa zamerali na tieto základné prvky úspešného virtuálneho vzdelávania:
- Pokračovanie vo vyučovaní podľa bežného rozvrhu.
- Používame prístup „sendvič TEAM“.
- Výučba sa realizuje prostredníctvom platformy TEAMs živým stretnutím študentov s učiteľmi.
- V priebehu hodiny používame: Nearpod, Flipgrid, EdPuzzle, Educake, Padlet, Wakelet, Kahoot, MS office a počas hodín prebiehajú diskusie, poskytujeme priestor na otázky a vysvetlenie.
- Hodina končí plenárnym stretnutím na platforme TEAMs, čím sa vyučovanie/hodina ukončí osobnou interakciou.
- Na platforme TEAMS používame Channels na uľahčenie skupinovej práce vedenej študentmi.
- Študenti a zamestnanci zdieľajú úlohy a spätnú väzbu pomocou online aplikácií alebo prostredníctvom OneNote. V prípade jazykových predmetov sa spätná väzba poskytuje v malých skupinách prostredníctvom Channels na platforme TEAMs.
- Pri offline aktivitách sú preferované napr. vedecké experimenty.
- V 3. KS (7., 8. a 9. ročník) - skrátenie času stráveného pred monitorom zefektívnením angličtiny, matematiky a prírodných vied.
Pozrite si zábavné video študentov gymnázia, ktorí tvoria rýmy o periodickej tabuľke
- Raz týždenne offline popoludnie pre študentov 3. KS. Zamerali sa na výzvy v predmetoch STEAM, lokálny vplyv COVID-u, environmentálne povedomie.
- Všetci stredoškoláci majú v stredu skrátené vyučovanie, ktoré končí o 12:45.
- Polhodinové stretnutia v oblasti osobného, sociálneho, zdravotného, občianskeho a ekonomického vzdelávania (PSHCE) s triednym učiteľom sa konajú každý týždeň.
- Hodiny telesnej výchovy naďalej pokračujú a poskytujú študentom fyzickú aktivitu a oddych.
Typický rozvrh študentov v 3. KS:
|
Hodina
|
Pondelok
|
Utorok
|
Streda
|
Štvrtok
|
Piatok
|
|
1.
|
Riadne vyučovanie
|
Zhromaždenie
|
Riadne vyučovanie
|
Riadne vyučovanie
|
PSHCE
|
|
2.
|
Riadne vyučovanie
|
Telesná výchova
|
Riadne vyučovanie
|
|
3.
|
Telesná výchova
|
Riadne vyučovanie
|
|
4.
|
Riadne vyučovanie
|
Offline vyučovanie / doučenie zameškaného učiva
|
Vedenie v športe – vyučovanie, 3. ročník
|
|
OBED
|
OBED
|
OBED
|
OBED
|
OBED
|
OBED
|
|
5.
|
Projektové popoludnie, napr. STEAM predmety
|
Riadne vyučovanie
|
Skrátené vyučovanie – študenti sú offline
|
Riadne vyučovanie
|
Riadne vyučovanie
|
|
6.
|
Offline vyučovanie / doučenie zameškaného učiva
|
|
|
Ejun, talentovaná študentka 12. ročníka, nakreslila svoju dennú rutinu počas virtuálneho vyučovania:
Ďalšie dôležité prvky virtuálneho vyučovania:
Vysvedčenia dostávali študenti podľa plánu, ale všetky udelené známky zohľadňujú aj prácu vykonanú pred virtuálnym vyučovaním.
Rodičovské združenia sa konali prostredníctvom platformy TEAMs a miera účasti bola rovnaká ako v predchádzajúcich rokoch.
Pastoračný tím ostal v kontakte so študentmi a rodičmi, keď účasť a/alebo aktívna práca na vyučovaní poklesli. Ponúkame podporný prístup zameraný na potreby študentov počas virtuálneho vyučovania.
Namiesto plánovaných IGCSE skúšok začali študenti 11. ročníka s IB diplomovým programom skôr. Dôraz sa kládol na rozvoj ich prístupu k vzdelávaniu a zručností.
Iniciatívy týkajúce sa vedenia študentov pokračovali takto:
- Líderstvo v oblasti športu 3. KS. Študenti viedli u žiakov základnej školy predmet telesná výchova.
- Divadelné umenie 3. KS - Študenti viedli u žiakov základnej školy predmet divadelné umenie.
Kliknutím sem sa dozviete viac o našom virtuálnom vyučovaní