Dự án cộng đồng này được khởi xướng sau chuyến tham quan tới Trung tâm Cứu hộ Gấu Việt Nam (Tam Đảo, Vĩnh Phúc) của các em học sinh Khối 6. Tại đây, các em đã tận mắt tìm hiểu về quá trình cứu hộ và phục hồi cho loài gấu, cũng như nhận thức được sự cấp bách của việc bảo vệ động vật hoang dã. Chuyến đi đã khơi dậy nhiều suy ngẫm và thảo luận sâu sắc trong lớp học, khiến các em quyết tâm không chỉ dừng lại ở việc quan sát mà còn muốn hành động để tạo nên sự thay đổi tích cực.
Trở lại lớp học, các thầy cô đã hướng dẫn học sinh biến những suy nghĩ của mình thành một kế hoạch hành động cụ thể. Kết hợp với hoạt động tổng kết cho chủ đề văn bản thuyết phục (persuasive writing) trong lớp học kỹ năng Viết, học sinh Khối 6 đã viết thư gửi cô Cabanne, Hiệu phó Khối Tiểu học, để đề xuất tổ chức Ngày mặc trang phục tự do nhằm gây quỹ ủng hộ cho Tổ chức Động vật Châu Á - Animals Asia.
Trong những bức thư đầy sức thuyết phục, học sinh đã trình bày rõ ràng mục đích, lập kế hoạch tổ chức chi tiết và chia sẻ đầy cảm xúc về ý nghĩa của dự án. Các em đề xuất học sinh Khối 5 và Khối 6 mặc trang phục lấy cảm hứng từ các loài động vật vào một ngày học trong tuần và quyên góp VND50.000 để tham gia. Nhằm gia tăng nhận thức và sự tham gia của cộng đồng trường, các em còn đề xuất đặt một thùng quyên góp tại khu vực lễ tân để phụ huynh và nhân viên nhà trường có thể đóng góp thêm.
Sau khi đề xuất của các em được chấp nhận, các em đã thể hiện tinh thần lãnh đạo xuất sắc khi tự mình chuẩn bị mọi khâu của dự án. Các em cùng nhau thiết kế poster quảng bá sinh động, soạn thông báo gửi toàn trường và trang trí thùng quyên góp.
Chiếc thùng quyên góp cũng trở thành một dự án sáng tạo, được phủ đầy hình vẽ các chú gấu do chính học sinh thực hiện và làm từ vật liệu tái chế do các em thu gom. Để gắn kết dự án với việc học, trích đoạn từ những bức thư của học sinh được trưng bày bên cạnh thùng quyên góp, khơi gợi cảm hứng đóng góp từ cộng đồng nhà trường.
Trong suốt quá trình, các thầy cô đã đồng hành, hướng dẫn và đưa ra phản hồi tích cực nhằm giúp học sinh rèn luyện kỹ năng giao tiếp đồng thời khuyến khích các em làm chủ hoàn toàn dự án của mình. Trải nghiệm này giúp học sinh nhận ra rằng kỹ năng viết và làm việc nhóm của mình có thể tạo nên tác động tích cực, rõ ràng và có ý nghĩa trong thực tế.
Trong bức thư của mình, Juni (học sinh Khối 6) chia sẻ:
“Hoạt động này sẽ mang lại ba mục tiêu ý nghĩa: giúp khu bảo tồn cứu thêm nhiều chú gấu khỏi điều kiện sống tàn nhẫn và không an toàn; mang đến cho chúng em một ngày học tập vui vẻ và sáng tạo; và thể hiện tinh thần lãnh đạo khi truyền cảm hứng để học sinh và mọi người cùng chung tay vì một mục tiêu tốt đẹp.”
Bằng cách kết hợp việc học ngôn ngữ với tinh thần trách nhiệm xã hội, dự án đã khuyến khích học sinh nuôi dưỡng lòng trắc ẩn, tính sáng tạo và khả năng lãnh đạo – những kỹ năng cốt lõi thể hiện cam kết của BIS Hà Nội trong việc nuôi dưỡng những công dân toàn cầu giàu lòng nhân ái, biết quan tâm đến cộng đồng địa phương và thế giới.
Ngày mặc trang phục tự do đã mang đến bầu không khí phấn khởi và tự hào cho toàn khối Tiểu học. Học sinh háo hức diện những bộ trang phục lấy cảm hứng từ các loài động vật, chia sẻ hiểu biết của mình về bảo toàn động vật hoang dã và khuyến khích bạn bè, thầy cô cùng đóng góp.
Toàn bộ số tiền quyên góp được đã được trao cho Tổ chức Animals Asia Việt Nam nhằm hỗ trợ công tác bảo vệ và chăm sóc những chú gấu được giải cứu.
Tại BIS Hà Nội, những dự án cộng đồng hợp tác như thế này thể hiện sức mạnh của việc học có chủ đích. Các em học sinh đã chứng minh cho chúng ta thấy được rằng với lòng nhân ái, tinh thần hợp tác và sức mạnh của ngôn từ, ngay cả những hành động nhỏ nhất cũng có thể tạo nên sự thay đổi lớn lao và đầy ý nghĩa.
/microsoftteams-image-(7)/hanoi-w.png?h=48&iar=0&w=235&rev=-1&hash=CEFC3688F6BC4F75B161E0F3112AA4B9){kind=logo}
.jpg?h=555&iar=0&w=1000&rev=-1&hash=BAFA51DD09D32B6BD50243138E0EC093)
