Sorry but this form will not work without cookies enabled. Please adjust your browser settings to enable cookies to continue. For more information on how to do this please see our.

  • Trường Quốc tế Song ngữ hàng đầu ở Việt Nam

    Chúng tôi tự hào là trường song ngữ duy nhất ở Thành phố Hồ Chí Minh được chứng nhận toàn diện bởi Hội đồng các Trường Quốc tế (CIS).

    BVIS HCMC Trường Quốc Tế Song Ngữ

  • Học Sinh Tự Tin Và Độc Lập

    Tốt nghiệp với tư duy toàn cầu trong học tập và niềm tự hào sâu sắc về bản sắc dân tộc, học sinh BVIS được chuẩn bị hành trang sẵn sàng theo đuổi đam mê và hoài bão ở bất cứ nơi nào các em lựa chọn.

    BVIS HCMC Trường Quốc Tế Song Ngữ

  • Tạo cảm hứng để học sinh thành công

    Đội ngũ giáo viên chuyên môn hàng đầu, giàu kinh nghiệm tại BVIS luôn khuyến khích sự sáng tạo và niềm yêu thích học tập ở mỗi học sinh.

    BVIS HCMC Trường Quốc Tế Song Ngữ

  • Ngôi trường của nền giáo dục ưu việt

    Chương trình giáo dục Anh được công nhận trên toàn thế giới kết hợp với giá trị truyền thống của Việt Nam tạo nên môi trường giáo dục độc đáo và đặc biệt tại BVIS.

    Ngôi trường của nền giáo dục ưu việt BVIS HCMC

  • Đăng ký nhập học ngay hôm nay!

    Đội ngũ tuyển sinh thân thiện tận tâm tại BVIS hân hạnh được hỗ trợ Qúy phụ huynh và các em thông qua các ngôn ngữ tiếng Anh, tiếng Việt và tiếng Hàn.

    BVIS Admissions enquiry | Quy trình tuyển sinh

  • Môi trường học tập hào hứng và đa văn hóa

    Theo dõi tin tức để tìm hiểu thêm về các hoạt động đa dạng diễn ra trong đời sống học đường thú vị tại BVIS

    BVIS HCMC Trường Quốc Tế Song Ngữ

  • Liên hệ Nhà trường

    Chúng tôi rất mong được chào đón Quý vị đến với cộng đồng sôi nổi tại BVIS.

    BVIS HCMC Trường Quốc Tế Song Ngữ

BVIS Hero 21/09/18

Tư duy ham học hỏi ngày càng được đề cao

Việc thúc đẩy tư duy ham học hỏi và khám phá là điều quan trọng giúp giải quyết vấn đề được hiệu quả hơn. Nhà trường có thể hỗ trợ phát triển những phẩm chất này ở học sinh thông qua trải nghiệm học tập khuyến khích tìm tòi. 

Một số người cho rằng tính tò mò đôi khi có thể dẫn tới rắc rối, nhưng nghiên cứu gần đây chứng minh rằng đặc điểm này sẽ trở thành kỹ năng được yêu cầu nhiều nhất trong tương lai.

Theo một báo cáo đăng trên Tạp chí Kinh doanh Harvard, đối với thị trường công việc trong tương lai, việc trau dồi kỹ năng ham học hỏi ở mọi cấp độ có thể giúp các nhà lãnh đạo và nhân viên thích nghi và đối mặt tốt hơn với sự bất ổn của những điều kiện thị trường và những áp lực bên ngoài.

Báo cáo công bố rằng khi tính ham học hỏi của con người được tác động, họ sẽ suy nghĩ có lý lẽ và sâu sắc hơn về những quyết định giúp đưa ra các giải pháp sáng tạo. Báo cáo cũng cho rằng các nhà lãnh đạo được cấp dưới tôn trọng nhiều hơn khi đưa ra nhiều câu hỏi hơn, và nhân viên có xu hướng phát triển thêm những mối quan hệ đáng tin cậy, có tính hợp tác với đồng nghiệp.

Nhưng nhiều nhà lãnh đạo trước đây đã từng ngần ngại đối với tính tò mò vì lo lắng rằng điều đó sẽ gia tăng nguy cơ, chi phí và sự thiếu hiệu quả. Các chuyên gia khảo sát trong bản báo cáo cho rằng họ gặp những rào cản khi đặt thêm câu hỏi ở nơi làm việc, đây là một nhân tố mà tác giả của bản báo cáo cho rằng có thể bắt nguồn từ thời thơ ấu.

Chúng ta được sinh ra ở một thế giới đầy kinh ngạc và bí ẩn về môi trường xung quanh, dữ liệu cho thấy rằng tính tò mò của con người đạt đỉnh điểm lúc 4 hoặc 5 tuổi, sau đó sẽ sụt giảm đều đặn. Nhằm giúp cho mỗi học sinh giữ vững được nhịp độ phát triển của tính ham học hỏi, các nhà giáo dục gần đây đã nỗ lực cải thiện những thông lệ giảng dạy truyền thống, thay vào đó là các phương pháp học tập được điều chỉnh và cá nhân hóa hơn.

Weekly Highlights 19/10/2018

Theo Thầy Tom Collins – Trưởng chương trình STEAM của Trường Quốc tế Anh tại Chicago, Lincoln Park, không nên đánh giá thấp tầm quan trọng của việc đặt câu hỏi dù học sinh đang ở bất cứ độ tuổi nào.

Đặt câu hỏi xuyên suốt quá trình học tập dựa trên tính ham học hỏi là nền tảng của chương trình học tại trường của Ông Collins. Qua việc giới thiệu việc học liên kết các bộ môn STEAM ở khối Tiểu học, các em bắt đầu rút ra sự kết nối giữa những phần khác nhau trong chương trình học bằng cách tìm hiểu những dự án khác nhau, từ đó phát huy tính tìm tòi.

“Khi các em bắt đầu nhận ra sự liên kết, các em trở nên tò mò,” Thầy Collins nói.

“Các em muốn biết lý do áp dụng khái niệm toán học đó vào khoa học. Chương trình STEAM phá vỡ mọi rào cản giữa các tiết học; đó là cách chúng tôi giúp các em tìm tòi về thế giới xung quanh và trở nên phấn khích.”

Excited Primary children at BVIS HCMC

Là thành viên thuộc Tổ chức Giáo dục Nord Anglia – một tổ chức bao gồm 56 trường hàng đầu thế giới ở 27 quốc gia, Trường BIS Chicago Lincoln Park tận dụng những tài liệu giảng dạy và phương pháp giáo dục tốt nhất đối với chương trình STEAM được thiết kế riêng bởi Viện Công nghệ Massachusetts. Tất cả các trường trong đại gia đình Tổ chức Giáo dục Nord Anglia đều tham gia 3 sự kiện Thử thách MIT hàng năm với chủ đề đặc biệt.

Với chủ đề siêu anh hùng của năm nay, các em sẽ tham gia thử thách khám phá cách thế giới động vật có thể truyền cảm hứng và cải thiện giải pháp kỹ thuật cũng như đưa ra giải pháp cho vấn đề của con người.

Thầy Collins nói rằng thầy đã xem xét các hiệp sĩ trung cổ là những siêu anh hùng và dùng ý tưởng đó để giảng dạy các em Lớp 1 về nguyên liệu tự nhiên và đặc tính của chúng. Các em đã tìm hiểu cách sử dụng nguyên liệu từ thực vật và động vật để làm nón bảo hiểm, bao tay sắt, tạo các máy móc có thể đeo được qua sự truyền cảm hứng của tự nhiên.

“Đó là cách chúng tôi liên kết ý tưởng,” Thầy Collins nói.

“Việc kết hợp các lĩnh vực khác nhau giúp các em đặt nhiều câu hỏi hơn. Tôi muốn các em đưa ra những câu hỏi đầy thách thức. Điều đó cũng làm cho cuộc sống của tôi trở nên thú vị - đặc biệt tôi đặc biệt thích thú nếu tôi không biết câu trả lời.”

Thầy cho rằng một trong những kết quả to lớn của chương trình STEAM chính là chương trình cũng khuyến khích học sinh lắng nghe bằng sự tìm tòi, từ đó giúp các em cảm thông và phối hợp với người khác.

Thầy Collins giúp học sinh Lớp 5 phát triển phẩm chất này thông qua Thử thách Kỳ công Y khoa MIT bằng cách phát minh ra một thiết bị giúp hỗ trợ người bị khuyết tật.

“Bằng cách vận dụng kiến thức các em đã học về âm thanh và ánh sáng, tôi muốn các em phát triển những công nghệ hỗ trợ cho người khiếm thính hoặc khiếm thị,” Thầy Collins nói.

“Các em không những cần lắng nghe tôi, các em còn tương tác với những đối tượng sẽ sử dụng công nghệ này. Các em lắng nghe bằng sự tìm tòi về cách tác động của những điều kiện đó trong cuộc sống của họ, và các em có thể tạo ra một thứ gì đó mang tới tác động tích cực.”