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Promouvoir une vision mondiale

23 septembre 2016

La mondialisation ne s’apprend pas dans les livres; il faut en faire l’expérience! Andrew Fitzmaurice, notre CEO, a écrit l’article suivant: «Le rôle de l’enseignement international face à la montée du sentiment antimondialiste après le Brexit»

  • experiencing globalisation

Dans son ouvrage, La terre est plate, Thomas Friedman expose sa théorie selon laquelle le marché mondial fait tomber les barrières, et les divisions historiques et géographiques perdent progressivement leur raison d’être. Il s’agit d’une nouvelle réalité pour de nombreuses familles expatriées. La mondialisation les a incitées à quitter leur pays d’origine et les a guidées vers des environnements nouveaux.

Même pour ceux qui ont évité les tendances migratoires de la vie d’expatriés, la mondialisation a changé leur façon de vivre de manière définitive, pour le meilleur et parfois pour le pire.

A l’heure actuelle, nous observons néanmoins une résistance croissante de par le monde, vis-à-vis des progrès de la mondialisation. Les gouvernements tentent notamment de dissuader le commerce international avec le retour du protectionnisme. Sur le plan politique, cette tendance se reflète dans les résultats du référendum sur l’UE au Royaume-Uni, la montée du nationalisme en Europe et l’élan qui a permis à Donald Trump de devenir le candidat populiste à la présidentielle pour le parti républicain.

Même s’il est indéniable que la mondialisation continue se heurte à une certaine résistance dans le monde, il y a peu de chance qu’elle ralentisse ou que la tendance s’inverse.

La perspective internationale devient l’une des caractéristiques des jeunes aujourd’hui, en particulier auprès de la génération Z qui arrive dans nos écoles. Pour elle, le monde n’a pas de frontières et il avance grâce aux progrès technologiques qui les connecte non seulement à leur propre communauté, mais aussi à celles d’autres pays.

Alors comment aider les jeunes générations à assurer une vie meilleure à l’avenir, au cœur de changements rapides et de la tendance irréversible de la mondialisation?

Les compétences requises pour faire de ce monde un monde meilleur passent manifestement par une transformation du mode d’enseignement. La progression du Baccalauréat international, qui a enregistré une hausse des inscriptions de 46% au cours des cinq dernières années illustre ce phénomène. Les parents et les enseignants souhaitent une éducation qui associe la rigueur académique au développement personnel.

L’éducation internationale sert également de banc d’essai pour déterminer comment travailler ensemble dans un monde de plus en plus interconnecté. Chez Nord Anglia Education, nous inculquons à nos étudiants les valeurs de communication, collaboration, ouverture culturelle et pensée adaptative, qui représentent toutes les qualités requises pour combler les lacunes dans un monde qui change rapidement, mais qui reste fragmenté.

Nos programmes tournés vers l’avenir comme le Global Campus proposent des activités en ligne, dans les écoles et à l’international, afin d’aider nos étudiants à se considérer comme des citoyens du monde dès le plus jeune âge. Par exemple, notre Global Campus Primary Passport encourage les étudiants à explorer et à apprendre des origines diverses de leurs camarades dans nos 43 écoles du monde entier. Ce type d’activités développe des compétences telles que la ténacité, la communication et l’esprit critique, permettant aux étudiants de relever les défis de la mondialisation. Elles favorisent également la communication entre les étudiants du monde entier, pour apprendre à résoudre des problèmes réels en ligne et en personne par le biais du service communautaire. Cela reflète le monde du travail dans lequel ils entreront tôt ou tard, et dont la collaboration transfrontalière fera partie au quotidien.

En tant qu’organisation leader dans le domaine de l’éducation, il est devenu essentiel pour nous de favoriser l’éveil culturel. Cette compétence ne s’apprend pas dans les livres, mais via des interactions avec des personnes issues de différents pays, ethnicités et origines.

En tant qu’enseignants, l’une de nos missions consiste à encourager les étudiants à réfléchir en tant que citoyens du monde. Je suis convaincu que nos programmes tournés vers l’avenir offrent un futur brillant à la prochaine génération. Nous leur donnons ainsi toutes les armes nécessaires pour tirer profit de la mondialisation et la façonner de manière à créer une vie meilleure pour tous.

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